Psinergia

Casos de bullying en el DF van en aumento

Casos de bullying en el DF van en aumento.
Revela un estudio de la Secretaría de Educación capitalina que 92% de 3 mil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido víctima de esta práctica

La OMS advierte sobre consecuencias para la salud mental por la crisis

La OMS advierte sobre consecuencias para la salud mental por la crisis No debería resultar sorprendente que sigamos viendo más tensión, suicidios y desórdenes mentales", expresó la directora general del organismo

'Irrumpen' adolescentes

La generación de mexicanos nacidos en 1994 es la más grande en la historia del País

REFORMA / Redacción

ÉXITO ACADÉMICO

¿El éxito académico es que mis alumnos se saquen 10?
¿O es el logro de la institución educativa que formó a un ciudadano sensible y responsable?
¿Mis alumnos no saben nada de la vida y como docente mi función es enseñarle?
¿O los estudiantes tienen intereses y conocimientos que solo hay que promover y estimular en su investigación y desarrollo?
¿Qué me pasa a mi como docente cuando un estudiante me revasa en conocimiento?
¿Lo cayo o lo escucho e intento aprender de él?
¿Por qué ese estudiante que es tan brillante a la vez es tan rebelde?

Estas preguntas cruzan al plantel docente, y según como se respondan, en tanto política institucional o reflexión individual, determina el lugar que se le da al estudiante y las posibles reacciones que en él se provocan.

La calidad educativa exige que docentes y población estudiantil, generen estrategias eficaces y efectivas para su óptimo desempeño dentro y fuera del aula para lograr la armonía en los vínculos que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.

Quizás el mayor logro de la institución educativa sea que logren equilibrio en las vidas de docentes y estudiantes.

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PADECIMIENTOS ACTUALES EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL

El avance inminente y vertiginoso de la tecnología ha cambiado hasta las formas de vincularse:

los teléfonos celulares e Internet han alterado no sólo las relaciones interpersonales, sino también el concepto de tiempo y espacio, se han acortado las distancias, y la presencia virtual tiene el mismo, o más, peso que la real. El mundo se convirtió en una aldea global, y eso no es sin consecuencias.

Ante esto, en los docentes domina un desconcierto generalizado, ya que desconocen qué pueden hacer frente a esta situación, tienen información específica de los padecimientos pero no hay espacio para reflexionar acerca de qué posición tomar ante el panorama actual de la población estudiantil; pero sobre todo: reflexionar acerca de sus funciones como educadores, formadores, consejeros, acompañantes, maestros de estos jóvenes cada vez más conflictuados.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL

El momento histórico que nos toca implica gran cantidad de estrés. La saturación de información y el panorama incierto de las crisis actuales, hace que sea muy fácil perder el control en nuestros actos y reaccionar de manera desmedida con los participantes de nuestro entorno.

Uno de los puntos cruciales en el manejo de emociones es el conocimiento de cómo funcionan y que reacciones determinan en si mismos y en los demás.

En este curso se trabajarán los conocimientos para reconocer las emociones negativas que nos arrojan a actos desmesurados, de esos que lastiman a nuestros compañeros de entorno y, en definitiva, a nosotros mismo. Y una vez reconocidas, encontrar nuevas alternativas para el manejo de las emociones negativas.

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ADOLESCENCIA Y POSMODERNIDAD

Es necesario crear espacios de reflexión y capacitación que brinden herramientas aplicables para la labor educativa del profesor en el aula con el fin de trabajar de manera preventiva. En el campo de la educación los formadores educativos nos encontramos preocupados por las manifestaciones de los jóvenes dentro de la institución educativa y en algunos casos existe una gran dificultad de responder de manera efectiva y oportuna por la parte la institución, por ello es necesario que el educador conozca las causas que originan dichas conductas en el contexto posmoderno, así como conocer nuevas formas.

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EL PROFESOR EN EL AULA Y SU PERSONA

El compromiso social que hoy en día atraviesa el docente en el desempeño de su rol, cuya característica esencial podría sintetizarse en la tarea de acompañar al alumno en su desarrollo académico, físico y emocional, no puede alejarse de lo que implica el consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias ilegales que hoy los adolescentes inician el consumo en edades muy bajas, casi niños y cuyas familias, no logran encausar estos comportamientos para modificar las tendencias al consumo de estas sustancias, sino que dejan en los profesores la responsabilidad de encaminar a los estudiantes.

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¿COMO ESCUCHAR A MI ALUMN@?

El contexto socio histórico actual, exige que el docente desarrolle habilidades de escucha que le permitan acercarse a sus alumnos para poder detectar, contener y canalizar oportunamente

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